新學(xué)期一開學(xué)，不斷有家長(zhǎng)跟我抱怨孩子不上進(jìn)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，這不禁引起了我的思考。我深知：無志不成學(xué)。放眼望去，努力奮斗的人，哪一個(gè)不是懷揣夢(mèng)想？就連這幾年愈演愈火的真人秀節(jié)目，也都是打著夢(mèng)想的旗號(hào)開始的。

可見，人擁有了夢(mèng)想，會(huì)更有動(dòng)力、更有沖勁。當(dāng)然，這期間還需要展示的平臺(tái)和連接現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的紐帶。我突發(fā)奇想，在我們班開展夢(mèng)想主題系列班會(huì)活動(dòng)，或許能激起孩子們的熱情和動(dòng)力。

說干就干，我從電影《中國(guó)合伙人》入手，開始了夢(mèng)想系列班會(huì)活動(dòng)。首先，我組織孩子們觀看這部電影，然后用一節(jié)課讓他們討論影片的經(jīng)典臺(tái)詞。討論的臺(tái)詞有——夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，在我們受盡苦難、幾近放棄的時(shí)候，它支撐著我們，讓我們一直咬牙堅(jiān)持。我們是為了什么奮斗？為了夢(mèng)想，為了有一天我們渴求的東西成為現(xiàn)實(shí)……

討論中，我引導(dǎo)孩子們根據(jù)影片聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活，讓他們講述近期的小愿望、小目標(biāo)，同時(shí)暢想未來的無限可能。他們由小到大、由近及遠(yuǎn)地排列了自己的愿望，并在種子形狀的便簽條上寫下來，再貼到教室后面墻壁上的“夢(mèng)想之田”。我告訴學(xué)生，當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)這些愿望后，可以找我拿小草形狀的便簽條替換“種子”貼上。再實(shí)現(xiàn)之后，就找我拿葉子形狀的便簽條，寫下新的愿望貼在旁邊的“夢(mèng)想之樹”上。當(dāng)然，還可以不斷升級(jí)為“花朵”“小果實(shí)”“大果實(shí)”……

半年時(shí)間，我就這樣耐心地守候著，孩子們通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)小愿望、小目標(biāo)，慢慢看清了自己的夢(mèng)想。

為了鼓勵(lì)孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我還給他們做了性格測(cè)試。我告訴他們，性格類型沒有好壞，只有不同。我們只有更清楚地了解自己的性格，才能更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而且，對(duì)自己越了解，將來在選擇夢(mèng)想方向的時(shí)候才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。孩子們聽后興致勃勃地相互交流著，還有人向我詢問更具體的信息，我都一一解答。

一轉(zhuǎn)眼到了寒假，我在寒假作業(yè)的社會(huì)實(shí)踐一項(xiàng)，給孩子們提出做3件與自己夢(mèng)想有關(guān)的事情，要求圖文并茂地進(jìn)行記錄，下學(xué)期開學(xué)時(shí)分享。

新學(xué)期的分享會(huì)上，許多學(xué)生的寒假經(jīng)歷讓我十分感動(dòng)。小陸說，最希望能發(fā)揮自己的作用來幫助他人，原本可以睡懶覺的她，在寒假每天清晨5點(diǎn)起床，在家里打好熱騰騰的豆?jié){送給小區(qū)的清潔工人；小金說，希望自己將來能踏上演藝之路，為此他主動(dòng)參加許多商場(chǎng)春節(jié)前后的現(xiàn)場(chǎng)表演，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)；小黃說，希望將來能夠維護(hù)社會(huì)的安寧，于是跟著居委會(huì)的阿姨們走家串戶去幫助有需要的人。

雖然孩子們的想法可能還略顯稚嫩，但我相信，這些夢(mèng)想的種子一旦種下，就可以慢慢生根發(fā)芽。

這個(gè)學(xué)期，在聯(lián)系家長(zhǎng)后，我們班以親子社團(tuán)的形式延伸了夢(mèng)想主題班會(huì)系列活動(dòng)，展開了更多更深入的探索。我們組織對(duì)法律感興趣的學(xué)生走進(jìn)法院的少年法庭旁聽，他們不僅觀察案件的審理和辯護(hù)過程，還主動(dòng)做了詳細(xì)記錄，回來與其他同學(xué)分享；我們組織對(duì)貨幣感興趣的學(xué)生到中國(guó)銀行聽相關(guān)的專題報(bào)告，回來后他們也主動(dòng)向同學(xué)介紹世界貨幣的各種知識(shí)；我們組織對(duì)新科技感興趣的學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍紙@，這些學(xué)生主動(dòng)向物理老師申請(qǐng)參加中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，甚至利用業(yè)余時(shí)間搞起了小發(fā)明。

在孩子們的夢(mèng)想變得越來越清晰之后，我把他們分成不同的協(xié)作小組進(jìn)行更為專業(yè)的探索。就這樣，我們通過夢(mèng)想主題系列班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生離自己的夢(mèng)想越來越近。而他們的學(xué)習(xí)熱情，也確實(shí)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越來越高漲。

（作者單位系江蘇省昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年06月19日第11版