秋季學期已經開學，由于人事變動（校長交流、新老交替、提拔任用等情況），有不少新校長走馬上任，走上學?！耙话咽帧蔽蛔?。

俗話說：“新官上任三把火?！彪m說中小學校長并非官職，但屢見一些新校長上任后偏好于燒上“三把火”、做些“新動作”。在此，筆者想對有如此打算的新校長潑點“冷水”。

事實上，新校長上任如果急于燒“三把火”，往往會事與愿違，甚至會引“火”上身。例如，有名新校長剛交流到另一所學校，就開始著手一定規模的拆建工作，并修建了一處文化墻，在一定程度上影響了學校的整體視線，為廣大教師所詬病。于是，這處文化墻建也不是，拆也不是，新校長一時騎虎難下。也有新校長上任后熱衷于喊口號，馳于空想，騖于虛聲，無法深入人心。還有一些新校長上任后就把學校原有的規章制度推倒重來，主張一套新的學校文化，結果由于“水土不服”，不接地氣，導致半路夭折。凡此種種，都是在提醒履新校長：新校長上任要慎燒“三把火”。

新校長上任后，滿懷工作激情，期盼以真實的優良業績回應組織的關心培養，回應廣大師生、家長的期待，這本無可厚非。換言之，一名新校長的確應勵精圖治，干事創業，而非碌碌無為，但須謹記，凡事應腳踏實地，一步一個腳印，如果操之過急，反而會欲速則不達。

對于新上任的校長而言，要勤于學習，更要善于“點火”，積極點燃情懷之火、智慧之火、希望之火，做到“耳聰”“目明”“心靜”。

“耳聰”就是要多聽取各方意見。新校長如果是在原學校提拔晉升，則對學校情況非常熟悉，對群眾的呼聲或者存在的問題自然了解，開展工作也理應駕輕就熟，得心應手。此時，要重點優化學校管理，去偽存真，刪繁就簡，在傳承和創新上有效作為。新校長若是“空降”一所新學校，首先要學會適應，懂得順應，要積極迅速融入新集體，為學校師生所接納。此時，新校長不必急于“邁大步子”，而要廣開言路，兼聽并蓄，充分聽取各方面的意見和建議，充分了解學校各方面的實際情況，避免盲目指揮和無效指揮。

“目明”就是要深入一線明以洞察。新校長要大開辦公室之門，不僅要歡迎師生到辦公室坐坐，更要督促自己走出辦公室，走進課堂，走到師生中間。新校長要力戒足不出戶，坐鎮指揮，應常態化地深入一線，用敏銳的目光細心捕捉校園里的閃光點以及問題、隱患等。對于發現的問題，新校長要從管理者的角度去分析問題的根源所在，并從學校的頂層設計、制度建設、管理職責等方面尋求解決問題的長效機制，避免落入“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的窠臼。

“心靜”則是要沉下心來不辱使命。當下學校發展，要警惕功利主義，新校長更不應好大喜功、急于求成。首先，新校長要學會“靜以修身”。尤其是調任到一所新學校后，新校長要以一個謙虛的學習者身份亮相，而不應在公開場合標榜、推銷甚至吹噓自己，這樣有損自己在師生心目中的形象。其次，新校長要堅持安靜辦學。新校長要有目標理想，但不可好高騖遠，因此，新校長一要基于校情，找出學校教育教學的薄弱點或者發力點，切忌“全面開花”；二要遵循教育規律，堅持規范辦學，著眼于學生的健康成長和終身發展，抓好立德樹人這一根本任務，認真貫徹落實黨的教育方針；三要不忘初心，牢記使命。作為一校之長，應與師生同甘苦、共風雨。辦好人民滿意的學校，理應成為新校長堅守的初心和奮斗的使命。

當然，上任之初，新校長也一定會碰到各種各樣、大大小小的困難和問題，如“點不著火”（學校教師安于現狀，拒絕改變）、“一點就滅”（學校教師執行力差，工作標準低）等問題，因此要掌握“火候”，凝聚人心，集思廣益，用情與智“慢火細燉”，久久為功，善作善成。

（作者系江蘇省東臺市頭灶鎮小學校長）

《中國教育報》2019年09月04日第5版