上海市建青實驗學校創辦于1939年，是上海市第一所也是唯一一所集幼、小、初、高于一體的十五年一貫制公辦學校。學校圍繞辦學目標與育人目標，發揮十五年一貫制的學制特色，在校園管理、環境建設、課程建設、教學管理、師資培養及教育科研等方面融合信息技術，建設智慧校園。

學校創建多樣的虛擬學習空間和新型教育場景，依據學科核心素養及學生個性發展的需求，開發幼、小、中各學段不同的活動與課程，滿足不同的學習需求；建立管理機制完備、資源配置多元的支持保障體系，利用人工智能技術實現多元、多維的數據采集方式，跟蹤研究學生的發展，實現精準教學；建設基于學生綜合素養的大數據分析平臺，繪制學生成長地圖，指導學生增強對自我和人生發展的認識與理解，為學生的未來生涯發展提供科學的規劃，最終促進學生的健康成長與終身發展，更好地賦能教育發展。

在理化生創新實驗室，師生可以體驗集成互聯網、物聯網、人工智能和大數據分析的信息化、智能化、一體化的實驗教學和技能考核系統；在藝術中心，學校將信息技術與藝術教學進行融合，建立數字音頻室、數字媒體室等大藝術創意空間；在科創中心，學生可以利用機器人、智能家居等課程提升編程能力；在安全體驗空間，學生可以利用AR、VR技術進行滅火及逃生實訓。

學校借助深蘭手脈技術，在幼兒部科學小鎮活動、無人圖書借閱管理、體育器材開放式管理和學習空間拓展課程選擇管理等方面初步應用，通過人工智能收集學生的興趣愛好、閱讀偏好、運動偏好等數據，對學生的相關行為進行深度分析。小學部引入了“豆朋—棒棒糖評價系統”、中學部引入了“精準化教學與學情分析平臺”等信息化輔助工具，在課堂教學及教育監測評價分析等方面進行初步的應用。

此外，學校也引入了“AI英語聽說課堂”“學生個性化學習手冊”等應用場景，為學生的學與教師的教提供大數據支撐，目前在多個學科、單個學段嘗試使用，逐步推廣至單學科跨學段、多學科跨學段的使用，致力于為學生在校學習期間積累更長跨度的數據，為學生個性化發展及成長規劃提供科學的數據支持。

（童葆菁）

《中國教育報》2023年01月11日第10版