午餐時間到了，剛到餐廳門口，孩子們就紛紛用小鼻子嗅起來，不停地說：“真香啊，我都聞到燉肉的味道了。”“我一聞到這個味道，感覺都快飛起來了！”萱萱一邊做出飛翔的樣子一邊說。“我的口水都快流出來了，好香啊。”瑩瑩也笑著說。進入餐廳后，孩子們按順序取完勺子，挑選自己喜歡的位子進餐。我是當天的保育員，除了要給孩子們介紹午餐的飯菜和營養知識外，最主要的任務就是給他們添飯盛菜。

孩子們吃的過程中，我端著盆，拿著勺子不停地在桌子間忙碌著，不時有孩子吃完飯菜舉手示意我。看到舉起的小手，我要馬上過去給他們添加。正當我準備繞到同同身邊時，忽然感到有誰用腳輕輕碰了我小腿幾下。我低頭看了看，發現是萌萌。于是對她說：“萌萌，趕緊吃飯啊，不然飯涼了，吃到肚子里，肚子該疼了。”聽了我的話，她慢騰騰地轉過身，拿起小勺繼續吃飯。對于她為什么要碰我，我并沒有多加注意。

但當我給淼淼添過菜，轉身走過萌萌身邊時，我的腿又被伸過來的小腳碰了幾下，這幾下明顯比剛才用了力氣。就在我低頭的一剎那，一雙粉紅色的小皮鞋映入眼簾，我不禁笑了出來，果然是萌萌：“萌萌，你怎么了，有什么事嗎？”我彎下腰，拉起她的小胖手問道。萌萌點了點頭，馬上又搖了搖頭說：“不是我在叫你，是我的小皮鞋讓我叫你的。”“你的小皮鞋讓你叫我？”我重復了一遍她的話。萌萌說：“我的小皮鞋剛才叫你來著，可是你沒聽到啊。”

“小皮鞋在叫我”，多么可愛的借口啊！她一定是想用這種特別的方式呼叫我，但遲頓的我卻忽略了。

我不想再錯過“小皮鞋”叫我的機會了。于是，我懷著忐忑的心情，拿著盆穿梭在孩子們中間。經過萌萌身邊時，我刻意放慢了腳步，但并沒有得到預期的回應。直到快要繞到其他孩子身邊時，我的腿突然又被輕輕碰了幾下。興奮的我馬上意識到，這是小皮鞋呼叫我的信號。我抑制不住地開心，趕緊低頭問：“哈哈，可愛的小皮鞋，你又在叫我了嗎？”萌萌于是翹著小腳晃了兩下，表示回答。“你叫我有什么事情嗎？”萌萌先用一雙可愛的大眼睛看著我，并沒有說話的意思，但忽然用小手很快地指了指裝著雞腿的盆，馬上又指了指自己的小嘴巴。哈，原來小皮鞋告訴我，萌萌想吃雞腿！

于是，我把幾個雞腿輕輕放到萌萌碗里，她立刻開心得像一朵花。這時，我又看到她的小皮鞋上下動了兩次，那樣子好像在感謝我。我也開心地對著她的小皮鞋說：“不客氣。”

這件小事讓我久久難忘。我在想，當一個孩子用特別的方式想引起周圍人的注意時,我們除了感嘆孩子的語言如此豐富外，也應當問問自己：“他們真正想要告訴我們的是什么？”雖然孩子有時并不愿意馬上公布自己的答案，但當我們開始關注他們隱藏在內心的真實想法，而不是僅僅針對他們“奇怪”的行為做出反應時，我們離理解孩子才真正又近了一步。

（作者單位：北京市密云區馮家峪幼兒園）

《中國教育報》2019年12月22日第4版