中央4號文件印發后，我省高度重視，把制定福建實施意見作為重大政治任務來抓。省領導多次召開會議，開展調研，作出批示，要求加大教師隊伍建設投入和支持力度，畫好“施工圖”、當好“施工隊”，不折不扣貫徹落實。2018年9月10日，省委、省政府正式印發我省實施意見。我省意見對標中央精神，立足福建實際，推出一些實招、硬招、管用的招。

一是堅持正確方向引領。針對思想政治素質問題，突出加強教師隊伍黨的建設，將提升思想政治素質和職業道德水平擺在首位，堅持嚴管厚愛、激勵約束相結合，確保教師隊伍建設改革的正確方向。落實把師德師風作為評價教師第一標準的要求，對師德師風建設提出獎優罰劣具體舉措。

二是大力振興師范教育。針對師范教育弱化問題，提出師范院校師范類專業在校生應原則上不低于三分之一，明確將師范專業生均撥款標準“上浮50%”，對師范院校評估增列師范專業評估項目，開展師范類專業認證，并通過改革師范類招生、探索本碩一體化培養、提高師范生專業獎學金標準等舉措，吸引優秀學生報考師范專業。

三是加強素質能力建設。圍繞“高素質”這一關鍵詞，分學段提出教師素質能力提升具體舉措。加強各級教師發展機構建設，明確到2022年縣級教師進修學校全面實現辦學標準化，并建成若干所示范校。發揮閩臺特殊淵源優勢，實施“臺灣全職教師引進資助計劃”和“師資閩臺聯合培養計劃”。教學科研人員因公臨時出國開展學術交流合作不納入“三公”經費預算限額。

四是深化管理綜合改革。針對教師管理機制不暢等問題，明確盤活事業編制存量向教師隊伍傾斜，適當提高高中師生比，全面推進“縣管校聘”改革；鼓勵各地建立中小學臨時周轉編制專戶，鼓勵返聘優秀退休教師補充人員不足；對無法增編地區探索實行“人員控制數”管理，實行同崗同待遇，所需經費納入同級財政預算。分類提高中小學高、中級教師崗位結構比例，首次規定了幼兒園和特殊教育學校崗位結構比例。

五是著力提高地位待遇。針對教師待遇問題，明確績效工資對學校和教師都要實行差別化分配辦法，對特殊教育學校應按不低于普通學校20%的比例核增績效工資總量，對評上文明學校等綜合獎項的學校，其獎勵金由同級財政予以保障，提高鄉村教師待遇，按規定開展評選表彰或表揚獎勵活動。

按照中央及省里意見文件要求，我省抓緊推進，切實落實。成立教育工作領導小組，將教師隊伍聯席會議職能并入領導小組統一協調。福州等市出臺班主任獎勵、績效工資追加、文明獎財政保障等有關政策，逐步健全教師待遇保障機制。省教育廳聯合省直有關部門印發福建省教師教育振興行動計劃，提出加強教師培養培訓工作10項舉措。目前，我們正在落實師范專業生均撥款標準“上浮50%”要求，師范生生均撥款最高可達每人每年1.95萬元；聯合有關部門制訂“人員控制數”試點實施辦法，破解教師編制不足難題。

我們相信，隨著中央4號文件的全面實施，我省教師隊伍建設將邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。