新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，高校要全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，把全面提升教師素質(zhì)能力，建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍作為主要任務(wù)和目標(biāo)。面對(duì)高等教育的新方位和新使命，教師隊(duì)伍的素質(zhì)能力和專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；部分教師教書育人的責(zé)任感、使命感不足，存在短期功利的現(xiàn)象；高校在教師聘用、考核評(píng)價(jià)和薪酬制度管理等方面唯“帽子”、重?cái)?shù)量、短周期的現(xiàn)象普遍；人力資源管理的改革須進(jìn)一步深化。

1.正確的理念引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。高校教師的師德師風(fēng)和職業(yè)道德水平是基礎(chǔ)性工作，要放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。因此，要圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以師德師風(fēng)和職業(yè)道德水平的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。上海科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱上科大）堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的辦學(xué)使命為導(dǎo)向，接軌世界大學(xué)的招聘流程和晉升機(jī)制，堅(jiān)持“重品行、重育人、重學(xué)問、重能力、重公認(rèn)”的選人、用人原則，確保師資隊(duì)伍的持續(xù)高水平。聘請(qǐng)國(guó)際學(xué)者組成教授聘任委員會(huì)，充分評(píng)估申請(qǐng)者的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，打造高水平、國(guó)際化、科教融合的師資隊(duì)伍。

2.推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。推進(jìn)高校教師評(píng)價(jià)制度的改革，關(guān)鍵就是要建立一個(gè)以教師教書育人為核心內(nèi)容的評(píng)價(jià)制度，有力促進(jìn)教師教學(xué)能力和科研能力發(fā)展。以指標(biāo)或數(shù)量為核心的評(píng)價(jià)方式，必然會(huì)在教師群體中淡化教書育人的根本職責(zé)，導(dǎo)致教師以“五唯”（唯論文、唯課題、唯資歷、唯學(xué)歷、唯數(shù)量）為指向、急功近利的狀態(tài)出現(xiàn)。高校如何在教師聘任、考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容上擯棄重科研輕教學(xué)、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式是評(píng)價(jià)機(jī)制改革的重要內(nèi)容，涉及高校人力資源制度的改革攻堅(jiān)。上科大依據(jù)學(xué)校章程設(shè)立“非升即走”的常任教授制，全面實(shí)行國(guó)際同行評(píng)議，保證教師隊(duì)伍持續(xù)高水平；全方位考核教師的教學(xué)、科研和服務(wù)，教學(xué)是第一位的。學(xué)校建立了國(guó)際化的任職資格評(píng)審機(jī)制，教授須經(jīng)過國(guó)際同行對(duì)其學(xué)術(shù)水平進(jìn)行評(píng)估。學(xué)校對(duì)其教學(xué)和服務(wù)工作進(jìn)行評(píng)估，綜合考量后給予最終的考核結(jié)果。其中，教授擔(dān)任書院導(dǎo)師和帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是必要條件。

3.構(gòu)建系統(tǒng)化的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造有利教師職業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。高校教師隊(duì)伍的激勵(lì)制度改革是人力資源制度改革的核心。高校要結(jié)合辦學(xué)定位和目標(biāo)，制定薪酬、支撐平臺(tái)和培訓(xùn)等在內(nèi)的一整套激勵(lì)方式。上科大推進(jìn)激勵(lì)機(jī)制改革，革除“五唯”的評(píng)價(jià)做法，堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)為主，教授的薪酬不與任何人才項(xiàng)目或者科研項(xiàng)目掛鉤，努力建立具有可持續(xù)發(fā)展的薪酬體系。學(xué)校提供高水平的實(shí)驗(yàn)室、充足的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障青年教師順利開展科研，提供教授公寓解決其后顧之憂，學(xué)校的管理部門以服務(wù)教師為主。同時(shí)，學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，與麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界知名大學(xué)開展師資培訓(xùn)合作，給予教師充足的進(jìn)修和交流機(jī)會(huì)。成立教學(xué)發(fā)展中心，以提升教師的教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。

深化高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)性任務(wù)。破除“五唯”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，國(guó)家有關(guān)部門已采取清理專項(xiàng)行動(dòng)。國(guó)家有關(guān)部門還應(yīng)確立清晰的評(píng)價(jià)體系政策導(dǎo)向，引導(dǎo)高校教師隊(duì)伍朝高質(zhì)量方向發(fā)展，支持高校建立符合自身特點(diǎn)的教師隊(duì)伍建設(shè)的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。（作者朱志遠(yuǎn)，系中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院黨委書記，上海科技大學(xué)副校長(zhǎng)）

《北京教育》雜志