中國(guó)少年兒童新聞出版總社出版的《共和國(guó)70年兒童文學(xué)短篇精選集》，以70年時(shí)間為軸，收入了71位著名兒童文學(xué)作家在不同時(shí)期具有代表性和影響力的短篇佳作。從這些作品文學(xué)主題之豐富、文學(xué)種類之全面、題材范圍之博大、讀者對(duì)象之廣泛，可以看出編選者方衛(wèi)平獨(dú)特的兒童文學(xué)觀和兒童文學(xué)視野。

這套選集在體例設(shè)計(jì)上富有創(chuàng)意，突破以往文體限制，不再沿用小說(shuō)、童話、寓言、故事、詩(shī)歌、散文、戲劇、幼兒文學(xué)等傳統(tǒng)編選方法，而采用主題共讀的設(shè)計(jì)思路。在“蘿卜為什么回來(lái)了”這一主題之下，選了中國(guó)低幼童話代表性作品《小蝌蚪找媽媽》《蘿卜回來(lái)了》《巖石上的小蝌蚪》《書本里的螞蟻》。其中方惠珍、盛璐德的《小蝌蚪找媽媽》，隨著水墨動(dòng)畫片的熱播和被收入小學(xué)語(yǔ)文教材，已經(jīng)成為中國(guó)家喻戶曉、流傳深遠(yuǎn)的童話經(jīng)典。方軼群的《蘿卜回來(lái)了》也以簡(jiǎn)單的情節(jié)、暖暖的愛(ài)意、故事結(jié)構(gòu)的回環(huán)之美，成為幼兒道德教育的最佳范本。謝華的《巖石上的小蝌蚪》在中國(guó)具有重要的幼兒文學(xué)史意義，曾引起幼兒文學(xué)是否可以寫黑暗、死亡等悲劇問(wèn)題的廣泛討論。王一梅的《書本里的螞蟻》則以精巧獨(dú)特的構(gòu)思，打破了以往幼兒文學(xué)創(chuàng)作故事的空間維度，在幻想與現(xiàn)實(shí)之間自由穿行。

老中青少，四代中國(guó)兒童文學(xué)作家整齊亮相，陣容強(qiáng)大，既有96歲高齡的著名兒童文學(xué)作家、翻譯家任溶溶，也有新世紀(jì)成名的年輕作家小河丁丁、馮與藍(lán)等。作家陣容中還有中國(guó)實(shí)力派小說(shuō)家任大星、任大霖、張之路等，童話作家張?zhí)煲怼?yán)文井、葛翠琳等，寓言作家金江、孫建江等，科幻文學(xué)作家鄭文光，報(bào)告文學(xué)作家孫云曉、韓青辰等。該套書集中而凝練地把中國(guó)實(shí)力派兒童文學(xué)作家的代表性作品全面而深入地展示出來(lái)，尤其是評(píng)論家方衛(wèi)平畫龍點(diǎn)睛的品讀，為提升讀者鑒賞水平搭建了一座詩(shī)與美的智慧橋梁。

這套選集也是中國(guó)兒童文學(xué)生態(tài)一致性和多樣化的最美體現(xiàn)。所謂一致性，是指“以兒童為本位”的中國(guó)現(xiàn)代兒童觀和兒童文學(xué)觀建構(gòu)目標(biāo)的一致性；所謂多樣化，是指每種文體每個(gè)主題、每個(gè)作家、每個(gè)作品、每種表達(dá)的鮮明的個(gè)性化差異性。這套選集就是一部中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)軔之作葉圣陶的《稻草人》，開(kāi)辟了一條中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的堅(jiān)實(shí)創(chuàng)作道路，后來(lái)的兒童文學(xué)創(chuàng)作一直延續(xù)這條道路，時(shí)代、社會(huì)、自然、生活和人們的精神風(fēng)貌都在兒童文學(xué)之中集中體現(xiàn)出來(lái)。但是，每個(gè)時(shí)代、每個(gè)作家在運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法時(shí)，又發(fā)生著深刻的變革。

20世紀(jì)五六十年代中國(guó)兒童文學(xué)以追求崇高、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)精神、積極樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等為主流情感價(jià)值。張有德的《妹妹入學(xué)》截取了一個(gè)精彩的生活片段，哥哥小星拉著妹妹的手去上學(xué)，小說(shuō)一方面活畫出兩個(gè)天真可愛(ài)、積極進(jìn)取的孩子形象，另一方面也可以看出那個(gè)時(shí)代家庭生活和學(xué)校生活。在家里，妹妹上學(xué)是哥哥的“責(zé)任”，學(xué)校里學(xué)生不僅要學(xué)豐富的書本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，還要懂禮貌、講規(guī)矩等。任大星的《呂小鋼和他的妹妹》，呂小鋼在幫助妹妹進(jìn)步的過(guò)程之中，也完成了自我成長(zhǎng)和超越。這兩部作品活畫出五六十年代中國(guó)的家庭生活和學(xué)校生活，亦如方衛(wèi)平所說(shuō)體現(xiàn)“單純、明朗、積極尋求群體認(rèn)同的童年精神和價(jià)值取向”，而這一價(jià)值取向不只局限于學(xué)校，也是那個(gè)時(shí)代中國(guó)社會(huì)人們精神面貌的一個(gè)縮影。

進(jìn)入20世紀(jì)八九十年代，兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法發(fā)生了深刻的變革，兒童文學(xué)不只描摹兒童生命朝氣蓬勃的明亮色彩，也把社會(huì)生活另一面呈現(xiàn)在讀者面前，如王安憶的《誰(shuí)是未來(lái)的中隊(duì)長(zhǎng)》追問(wèn)學(xué)校里的一個(gè)日常問(wèn)題，也可以說(shuō)是兒童文學(xué)的永恒之問(wèn)——兒童成長(zhǎng)能夠擺脫成人社會(huì)的影子嗎？班馬的《我想柳老師》的故事依舊發(fā)生在校園，但已不是簡(jiǎn)單師生情誼的描寫，而是把一個(gè)抱有理想主義光芒的老師與學(xué)生的精神生命成長(zhǎng)融為一體，進(jìn)行了一場(chǎng)自我實(shí)現(xiàn)與學(xué)校規(guī)則之間的深層對(duì)話。另外，一些女作家把兒童文學(xué)的觸角從兒童的外部生活，敏感地轉(zhuǎn)入對(duì)兒童心靈世界的剖析，精細(xì)地呈現(xiàn)出少女心靈成長(zhǎng)的幽秘和隱憂。

隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童文學(xué)一直以特有的方式，對(duì)生命存在和文化哲學(xué)做詩(shī)性探索與追問(wèn)，在這些編選的作品之中顯得尤為突出。高洪波的詩(shī)歌《我喜歡你，狐貍》顛覆了人們對(duì)狐貍的“壞”印象；金近的童話《狐貍打獵人的故事》，用民間故事的傳奇手法，把狐貍的智慧淋漓盡致地描摹出來(lái)；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《再被狐貍騙一次》，則以寫實(shí)的手法勘探生命的兩難境地以及愛(ài)的復(fù)雜性。

在富有浪漫氣息的童話作品之中，湯素蘭的《驢家族》、湯湯的《到你心里躲一躲》、陳詩(shī)哥的《風(fēng)居住的街道》，都運(yùn)用與以往傳統(tǒng)童話不同的后現(xiàn)代藝術(shù)手法，建構(gòu)新的童話意境與詩(shī)學(xué)秩序，為中國(guó)童話創(chuàng)作注入了生機(jī)和活力。

回望這些兒童文學(xué)作家走過(guò)的光榮荊棘路，既能看到中華人民共和國(guó)70年社會(huì)生活的輝煌歷史，又能精準(zhǔn)地捕捉到中國(guó)兒童精神世界的華美側(cè)影。這些精致的短篇佳作，泛著智慧之光，帶著情感溫度，如一股股涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著幾代中國(guó)人的童年生活和情感世界，成為中華文化彌足珍貴的純真美好詩(shī)篇。

（作者系東北師范大學(xué)教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月14日第9版